Nätverk

Nätverksarbete - att skapa den röda tråden

Nätverksarbete är en viktig del av Borgholms kommuns kvalitetsarbete. På alla förskolor och skolor bedrivs utveckling av verksamheten utifrån varje enhets specifika förutsättningar. Den egna förskolan/skolan är unik och därmed på ett sätt ojämförbar med andra. Många gånger upplever man sig stå ensamma i sina utvecklingssträvanden, eftersom man aldrig riktigt säkert vet vad som är det "rätta" handlingsalternativet.

Nya perspektiv
Genom att låta andra få inblick i det egna skolutvecklingsarbetet och genom att titta på andras arbete, kan man öka graden av säkerhet i den pågående utvecklingsprocessen. Nätverksarbete är i detta en metod att använda sig av. I forskning om nätverksarbete anger många pedagoger att de genom sina nätverkskollegors ifrågasättande reflektioner har fått ett nytt perspektiv på den egna skolans utvecklingsprocess. Denna typ av reflektioner menar de, hade varit svår att uppbringa på hemmaplan. Det visar sig också att de nätverksgrupper som i högre utsträckning kan utskilja en gemensam uppgift och därmed konstruktivt använda nätverken som stöd i utvecklingsarbetet också har lättare för att glädjas och koppla av tillsammans. En ytterligare viktig aspekt av nätverksarbetet!

Våra nätverk
I Borgholms kommun finns sex kommunövergripande nätverk: i matematik, svenska, engelska, naturorienterande ämnen, samhällsorienterande ämnen - elevinflytande samt specialpedagogik. Vi har också ett hälsofrämjande nätverk, vilket har representanter från hela Öland. I respektive nätverk finns mellan 12-25 pedagoger från förskola till skolår 9, representerande samtliga enheter i kommunen, samt en ledarrepresentant.

Struktur
Vår utvecklingsstrategi innebär att så många som möjligt engageras i arbetet med att nå de resultat vi vill ha. Nätverken fyller en utmärkt funktion i detta arbete, men behöver en tydlig struktur. Den struktur vi arbetar med är:

• fasta nätverksrepresentanter från varje enhet,
• prioriterad tid för nätverksarbete,
• nätverksrepresentant utses av rektor, efter enhetens behov och personalens kompetens,
• samordnare för varje nätverk,
• ledarrepresentant i varje nätverk,
• ansvaret för att sprida information, kunskap och beslut från nätverken ligger hos både nätverksrepresentant och rektor,
• krav på aktivitet och engagemang av deltagarna i nätverken, men också möjligheter till kompetensutveckling och att utvecklas både själv och tillsammans i nätverken.

Varje nätverk leds av en samordnare, utsedd av nätverket. Samordnarna från de sex ämnesnätverken, tillsammans med nätverksansvarig rektor, träffas mellan varje nätverksträff och planerar och samordnar nätverkens fortsatta arbete. Det är i nätverken idéer och tankar om utveckling arbetas fram. Nätverken fungerar sedan som beredningsgrupper till förvaltningens ledningsgrupp vad det gäller förvaltningsövergripande beslut. Nätverksarbetet är därmed ett viktigt bidrag till utvecklingen av förskolan och skolan i vår kommun.